a ISBN 978-605-318003-6

a Original cataloging agency NEU GrandLibrary

a Language code of text/sound track or separate title tur

a Classification number LB1060.2

b Item number .E85 2014

a Title Etkinlik örnekleriyle güncel öğrenme - öğretme yaklaşımları - I /

c Statement of responsibility, etc editör Doç. Dr. Gülay Ekici.

h Medium BOOK

a Place of publication, distribution, etc Ankara :

b Name of publisher, distributor, etc Pegem Akademi,

c Date of publication, distribution, etc 2014.

a Extent 566 p. :

b Other physical details ill. ;

c Dimensions 24 cm.

a Bibliography, etc Includes bibliographical references.

a Summary, etc Yıllardır! Eğitimciler öğrencilerin nasıl en iyi düzeyde öğrenecekleri ve öğretmenlerin nasıl en etkili şekilde öğretecekleri konusunda yoğun araştırmalarına devam etmektedirler. Sonuçta etkili öğrenme-öğretme sürecinin niteliğinin arttırılması yönünde her geçen gün sayıları artarak devam eden öğrenme-öğretme yaklaşımlarının hazırlandığını görebilmekteyiz. Bu kitapta yer alan yaklaşımlar hem yurtiçinde hem de yurtdışında uzun, dikkatli ve yorucu bir literatür taraması süreci sonucunda belirlenmiştir. İlgili yaklaşımlar Etkinlik örnekleriyle Güncel öğrenme-öğretme Yaklaşımları-I kitabı içerisinde toplam 14 bölüm olarak sunulmuştur. Kitabın her bir bölümü birbirinden bağımsız ve öğrenme-öğretme sürecinin farklı boyutlarını vurgulaması açısından önemli olup, ilgili yaklaşımlar konusunda çalışmalar yapan uzman akademisyenler tarafından hazırlanmışlardır. Kitap her bölümünde ilgili kuramın kuramsal boyutuna ve uygulama boyutuna yer vermesi açısından dikkat çekicidir. Etkinlik örnekleriyle Güncel öğrenme-öğretme Yaklaşımları-I kitabı lisans ve lisansüstü programlarında öğrenim gören öğrencilere, öğretmenlere ve akademisyenlere yol gösterici önemli bir kaynak niteliğindedir. Her yeni baskıda yenilikleri ilgili bölümlere yansıtarak siz değerli okuyucuların kullanımına sunabilmeyi hedefleyen bu kitabın, Türkiye’de ilgili alanda önemli bir boşluğu dolduracağını düşünmekteyim.

a Topical term or geographic name as entry element Educational psychology

a Topical term or geographic name as entry element Teaching

a Topical term or geographic name as entry element Learning